ここでは、有川 浩(ありかわ ひろ)さん著「明日の子供たち」の読書感想文の書き方とヒントをお伝えしています。

簡潔なあらすじ&結末ネタバレも含みます。

「明日の子供たち」はボリュームがある本ですが、感情を揺さぶられる内容なので、すぐに読み終わるし、読書感想文もとっても書きやすいと思います!

あなたもぜひチャレンジしてみてください。

 
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読書感想文にイチオシ!「明日の子供たち」をサクッと解説

ここでは「明日の子供たち」の主な登場人物を紹介します。

読み飛ばしたい方はこちらをクリック⇩

「明日の子供たち」のあらすじとポイント

「明日の子供たち」読書感想文の書き方

 

主な登場人物

  1. 三田村 慎平:この物語の主人公。元はソフトウェア会社で営業をしていた。

  2. 和泉 和恵:三田村を教することになった先輩職員。職場では3年目の古株。ショートカットでやや厳しい。

  3. 猪俣 吉行:施設のベテラン職員。和泉の仕事の上での「羅針盤」だが、進学に関する意見は合わない。

  4. 谷村 奏子:施設で生活している高校生2年生。いわゆる「問題のない」子で反省文も書いたことがない。施設では前例の少ない進学志望。

  5. 平田 久志:施設で生活している高校生2年生。「問題のない」しっかりした子で、読書好き。学費のかからない防衛大学への進学を考えている。

 

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「明日の子供たち」あらすじとポイント

児童養護施設「あしたの家」に、また新しい職員・三田村が入ってきました。

本当に子供たちのためになることがわからず、三田村は失敗ばかり。

一般家庭の子供たちと違い、施設の子供たちの高校卒業後には、数えきれない困難が待っています。

子供たちの将来を本気で考える先生方と、必死で生きる子供たちの物語です。

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電車で読んではいけません。

人前で読んでもいけません。

ハンカチ必須の物語です。

 

かわいそう。

少しでも手伝ってあげたい。

こんな上っ面の優しさは、施設の子供たちのためにならない。

この本で、この上っ面の優しさをダメ出しされて

自分が偽善者というより、思慮が浅いと恥ずかしくなりました。

 

三田村は、僕であり、読者全員を象徴する存在です。

いや、三田村は僕よりは「いい人」かも。

 

最終目標が「子供たちが自立して、健全な生活を送れるようになること」だとすると

単純に手伝ってあげることは子供たちのためになりません。

進路を決めるときも同じ。

進学するのか、就職するのか。

一人で生活していけるのか。

優しいだけでは、子供のためになる行動はできないんですね。

環境のせいで、しっかりしているというと聞こえはいいですが

同年代の子供たちより大人びてしまうのは、痛々しくて読んでいて辛いです。

 

必死に生きて、成長していく子供、特に高校生。

それを見守り、本当に子供たちの助けになることを探し続ける先生方。

 

この本は、進路に悩む10代の人にも、子育て中の親世代にも読んで欲しいです!

 

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感想文にするなら

心を動かされた場面があれば、そこが感想文ポイントです!

例えば下のリストに書いたこと、考えませんでしたか?

  • 高校・大学進学は「当たり前」か。
  • 人生における先輩の役割。
  • 児童養護施設で育つことは不幸か。
  • 人によって「住む世界」は違うのか。
  • 無目的な施設の意義。
  • 価値観の転倒はビジネスチャンス。

誰もが与えられた条件・環境で生きています。

生まれた環境がが恵まれたものなのかそうでないかは

受け取り方によっても千差万別ですが、

自分はどう生きるか

につなげていけると、良い感想文になりますよ。

 

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こんな順番で書きましょう!

以下に流れを書いてみました。

自分なら・・・と考えながらまとめていきましょう。

自分の置かれた環境を簡単にまとめる。

あなたが今、生きている環境をまとめましょう。

  • 都市部に住んでいる?田舎に住んでいる?
  • 家族の構成は?家族内の人間関係は?
  • 保護者の職業は?子育てに時間を割いている?

などを書いていけるとよいでしょう。

個人的な話で、読者をひきつけましょう!

児童養護施設の登場人物の生活をまとめる。

『明日の子どもたち』の施設の生活をまとめましょう。

  • 施設の中でも時間は細かく区切られている。
  • 就寝時間・門限がある。

ことを、落ち着いた集団生活に必要という観点から書きましょう。

自分とその登場人物の生活環境の違いをまとめる。

施設の暮らしと比べて、自分は自由でしょうか?

食事時間・就寝時間・学習時間

などを比べてみましょう。

そして、自分が何も考えずにぼんやりできる時間や場所があるかを考え、

施設に暮らす子どもたちと比べてみましょう。

自分が「ホッ」とできる場所について考える。

何もしない、ホッとできる場所の意味を考えましょう。

リラックスや、チャージの場所になっていれば、

ホッとできる場所のメリットとして書きましょう。

そして「ホッ」とできる場所を存続させるための

奏子や久志、職員たちの努力に共感しましょう。

自分が将来、どのような道を歩もうとしているのかをまとめる。

自分が目指している道が、例えば大学進学であれば、

自分の決意がどれほど強いかを書きましょう!

大学進学ではなくても、親のお金をあてにするのであれば

自分の意識がどれぐらい高いのかを書きましょう。

将来につながる今の自分の状況をよく知り、

冷静に将来について考えて終わりましょう。

 

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作者情報

作者は、有川 浩(ありかわ ひろ)さん。

名前だけからは男か女かはわかりませんが、

園田学園大学卒業の女性です。

1972年高知県生まれ。きっと関西を中心に生活されています。

著書は『図書館戦争』や『塩の街』『空の中』『海の底』という自衛隊三部作や『フリーター、家を買う』などがありますが

関西人の僕にとっては『阪急電車』が一番印象深いです(笑)。

 

最後に

何の制約もなく進学できる人なんて一握りです。

ただ、あまり何も考えずに進学できて、実際に進学している人はたくさんいます。

「あしたの家」の久志や奏子は、進学についてとても深く考えているので、

彼らの将来はきっと安心です。

あなたもこの作品を読むことで

未来の自分を考えることができたなら

読書には意味があったということです!

あなた自身の未来に向けて、がんばって下さいね!

 

おまけ情報

生涯収入って、知っていますか?

一生働いて手に入れることのできるお金のことです。

一般に、大卒は高卒より6千万円位多く稼げるようです。

能力と機会があるなら、たくさん学んで社会に出ましょう!

児童養護施設の子供たちにも

返済不要の奨学金の制度が整いつつあるので、

どの子にも学びのチャンスが広がるといいなぁ…と

個人的には思っています。

 

最後までお付き合い頂き、ありがとうございました!

 

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